美食素描,美食素描画 简笔画

1. 网课上，对于学生从不交作业，缺课，迟到，早退，有哪些有效措施？

网课上，对于学生从不交作业，缺课，迟到，早退，有哪些有效措施？

想这样的学生彻底醒悟，短期内可能性不太大，但尽管如此，为师者还是要尽力去教育、去挽救，以免发展到不可收拾的地步。

学生不做作业，不完成布置任务，通知家长也无济于事，说明孩子根本就沒把老师，家长放在眼里，目中无人，放任自流，或者家长不威严，对孩子自生自灭，二个都病得不轻，需下猛药。

1.给全班定规矩，针对迟到，早退，缺课，不交作业情况，分别根据违反的次数及严重程度，进行不同程度的处罚，同时将处罚的规定发至家长群讨论，抽集中网上开家长会沟通，明确强调家长在网课期间对孩子的监管责任，不能只是老师一个人在战斗。

应该将所有爱学习，守纪律的学生与家长团结在老师周围，给与不听讲，不守纪律的学生及对自己孩子放任不管的家长形成强大的舆论压力，以正压邪！***都要面子，如果与大多数学生和家长唱反调，这个学生将沒脸复课后在班里混。

2.处罚由轻至重，***取在网课上提醒；点名批评；学生写检讨；班上公开批评通报；告知家长；发至家长群；全班停网课进行思想教育，统一全班思想，端正学习态度，达成共识；报请学校对学生进行处分；定期网上考试，凡不合格且违反约定者，学校复课时，补齐所有拖欠作业后才能到校上课。明确网课期间老师，家长及学生各自的职责和义务，将约定发至每个家长和学生，签字后发照片存留。

3.对学生的批评和对家长的提醒要严肃、正式，人只要叫真起来，鬼都会怕！对调皮和放任不管的家长要不留情面，可先后***取短信，微信，群里提醒，打电话跟学生或家长沟通，开视频质问等方式。

4.将学生进行分组，以小组形式进行通报或表扬，将不听话的学生与其玩得好的且学习好的分为一组，或者将其与比较严肃认真不留情面家长的孩子分在一组。

5.在网课教育中，家长对学生的监管尤其重要，老师必须团结家长和学生，通过集体的力量来给不好好学习的学生及不管孩子的家长以外部压力，同时结合处罚、正面输导及思想教育，以期有所改善。

可以做以下几点：1、提高学生思想认识，让学生知道网课和平时上课一样的要求。2、争取家长配合，可以与未完成任务的学生家长交流，让其参与督促。3、教师也要提高认识，作业的批改、讲评等，都要和平时一样，且更精细！相信做好以上几点一定会有所改观！

反正我的方法是点名。

第一：缺课、迟到、早退这三个问题都能通过点名的方式解决。

每节课你可以开头点一次、中间点一次、下课之前点一次，当然时间长了，学生已经熟悉了你的点课模式，那么你就改变，不定时间点名，同时可以加指定学生回答问题。相信这可以帮助大部分学生做到不迟到、不早退。如果还有小部分学生，不能按时做到，这个时候你要做好”烦“他们的准备，上课时间不在线，给家长打电话，询问情况，”兴师问罪“，也可以直接给学生打电话。

第二、不交作业的问题，真的是所有教师都发愁的问题。

在学校，你催作业，学生拖拖拉拉的，最起码能都做到都交。现在你有时候真是束手无策，如果你已经追了作业，也告知了家长，和学生仔仔细细谈话了，如果学生还是不改变，那么你就不必在纠结了。我们的能量有时候也很小。

第三、作业交了我们一定要认真批改。

学校的时候，是学校和学生监督我们的作业批改，而现在是家长监督我们的批改情况，如果我们不认真，不仔细，家长还会配合我们ma?还会相信我们ma？还会有原来的好口碑ma？所以，作业不交的学生，我们实在没有办法。但是作业交了的学生，我们一定要认真批改作业，并反馈，指导，解决问题。

希望我的回答，对你有用。快来关注我吧！

同样是老师，同样面临一样的问题，我和我们班的其他任课老师是这样做的：

第一，如何让学生交作业？不交作业好像从来就是一个千古难题，网络课收作业更是难上加难。对于不交作业的学生我们***用的是“一提醒，二单独聊，三打电话”的步骤进行的，每天都会检查他们的作业，我们用的钉钉，谁没交作业一目了然，然后把这些没交作业的学生名字在群里通告一声，这个时候，如果遇到特别重视孩子教育的家长，他如果看见没交作业的就会帮着去问，有的孩子写完了忘记交了，那他看见通知就会自己交。

如果通告没用，我们就***用私聊的方式，单独去问学生怎么回事？什么原因？让他们认识到自己的错误，然后把作业补上。

第三步就是那些既不交作业也不搭理老师私聊的学生，这样的就打电话和家长沟通，看是什么情况。但是，这一步尽量少出现，有可能碰到那种特殊的家长会告你骚扰！

第二，如何让学生听课？这个问题我上科学课的时候找到的方法，我上科学课发现他们特别爱看有趣的小实验***，比如“点水成冰”这种特别神奇的实验，所以我每次都会准备一个和课程内容相关的三五分钟的小实验，让他们对科学产生浓厚的兴趣，这样每次班级人数都是全员。总结下来就是让他们对这个课堂感到有趣，尽量把课上的生动一点！

第三，如何让他们做布置的任务？这个问题我是这样做的，我尽量把任务布置的简单和少量，比如做题就是三个题两个题的做，不多留，但是分多次做。这样他们会觉得任务很少，其实不知道我们是把任务分开了，他们最后做完的还是一样的任务量。

总之，就是要“死缠烂打”，对他们就是时刻的提醒，但一定要注意千万别激怒他们，否则万一遇到心里承受力差的孩子，那后果就严重了，要多哄少说，对他们来软的！